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培养孩子的演讲能力,试试美国课堂的这三招_搜狐母婴_搜狐网

[2019-10-10 04:18:29] 来源:本站 编辑:小边 点击量:
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导读:原标题:培养孩子的演讲能力,试试美国课堂的这三招最近美国这边的总统大选进行得很热闹,先是特朗普几位儿女在共和党大会上的出色助选演讲,狂吸了一批粉丝;接着是希拉里女儿举重若轻地在民主党大会上介绍老妈出场,又是好评一阵;再是身经百讲的奥巴马夫人米歇尔支持希拉里的演讲,激昂慷慨、气场十足,估计她那句“Whentheygolow,wegohigh”要流行一阵子了。接连

  原标题:培养孩子的演讲能力,试试美国课堂的这三招

  最近美国这边的总统大选进行得很热闹,先是特朗普几位儿女在共和党大会上的出色助选演讲,狂吸了一批粉丝;接着是希拉里女儿举重若轻地在民主党大会上介绍老妈出场,又是好评一阵;再是身经百讲的奥巴马夫人米歇尔支持希拉里的演讲,激昂慷慨、气场十足,估计她那句“When they go low, we go high”要流行一阵子了。接连几周的好戏,就连我这种对政治从不感冒的同学,也惹不住“追剧”。与其说是总统竞选,不如说是一场演讲秀。

  上次与大家分享特朗普子女演讲的文章中,我说要把美国这边培养孩子演讲能力的实践方法好好挖一挖。这周挖着挖着发现这里面的水很深、内容很丰盛、系统很庞杂、担心面面俱到反而会弄成面面俱不到,所以我打算把美国对孩子演讲能力的培养分成几次来写,针对不同年龄层次的孩子,分享一些这边学校课堂上常用的培养演讲能力的实践。今天咱们主要看看对于学龄前的孩子,哪些美国课堂实践我们可以“拿来”用一用。

  1

  Show and Tell 秀和讲

  【课堂做法】

  Show an Tell可能是美国小孩做得最早的“公众演讲”活动了。Show and Tell活动形式很简单,就是老师每天会安排一位孩子,带着他喜欢的一个玩具、一本书或者任何其他稀奇好玩的东西到班上给全部同学“秀”和“讲”。以玩具为例,先秀一下这个玩具,再讲讲该怎么玩儿。听起来很简单对吧?不过老师会给大家提出一个叫“4P”的要求哦。

  Prepared 准备

  我准备好一个可以“秀”的实物

  我练习过

  我会尽力去做好

  Posture 姿势

  我会看着听众

  我会挺直站好

  Projection 传递信息

  我的音量要让大家都能听到

  我要说慢一点儿清晰一点儿,这样大家能听清楚

  Polite礼貌

  别人Show and Tell的时候,我会安静认真听。

  对于天真无邪的孩子来说,五彩的图画比文字会让他们更感兴趣,所以老师们就把要求张贴了出来——

  当然,有要求那就要有对应的评分标准,每次的Show and Tell 活动后,老师会用这么一个表格来给孩子打分。打分表看起来也是萌萌的哦,而且很有用。比着这个表格,孩子们就知道自己哪些方面做得好,哪些方面还需要提高了。

  【模拟课堂】

  像这样的Show and Tell,家长完全可以照搬回家,在家里和孩子一起做,比如爸爸妈妈先示范示范,拿起孩子熟悉的绘本描绘里面的主要人物、故事、色彩、图案等等,然后再把舞台交给孩子,鼓励他试一试。除了爸爸妈妈的参与,还可以把孩子的小伙伴们邀请到家里一起玩这个游戏。当然,评价标准可以有所不同,甚至可以针对孩子的特点,设置一些小要求。

  【Yes or No】

  Yes: “没关系,爸爸妈妈等你说。”

  可能刚开始,孩子会有一些害羞,或者表达得不够清楚准确。这时候,耐心等孩子说出来,微笑看着他,给他一点时间去组织语言。

  No:“你说得不对,不全面。”

  如果遇到孩子“卡壳”了,结结巴巴不知道说什么的时候,爸爸妈妈马上接过话:“不对哦,应该是大卫打破了花瓶”,可能会打击孩子的积极性哦~~~

  2

  Interview 小采访

  Show and Tell 让孩子从自己熟悉的事物入手,习惯开口表达。当孩子能够较流畅地Show and Tell后,美国的课堂就会增加一些“难度”了,那就是互动式说——采访。采访活动则更侧重于培养孩子的沟通能力,因为只有良好的沟通,你才能得到更多的信息,更加了解别人的想法,也更明白别人想听到什么。以后在进行演讲策划时,就更有针对性了。采访什么呢?

  【课堂做法】

  1.采访新朋友

  在学年初孩子们还没太相互了解时,老师会安排他们做这样的新朋友采访活动,每人会拿到这么一张单子,按照上面列的几项来采访朋友,比如全名、最喜欢的食物、课间活动最喜欢做什么等等。采访者需要做一定的记录,然后再总结给同组的小朋友听,并为他们介绍这位刚认识的“新朋友”。

  2.采访“专家”

  等小朋友们相互都非常熟悉之后,采访新朋友的游戏就没法玩了。所以老师会变着花样,这次我们来采访专家,孩子们两两配对,一个扮演专家,一个扮演采访者。是什么专家可以自己安排,逃逃说他们班有吃汉堡的专家,有搭积木的专家,还有吹泡泡的专家……,总之头衔五花八门什么都有。而采访者则要准备好问题,采访时还要做好记录,采访之后同样也是要做小组沟通分享的哦。

  【模拟课堂】

  这个游戏也是非常适合家长和孩子一起玩的。随着孩子们的成长,他们脑袋里会有无数的问题钻出来,不是有很多爸爸妈妈吐槽“十万个问题”宝宝吗?那不如就给孩子们一个采访的机会,让他们大胆地向父母提问吧!

  另外,不光跟爸爸妈妈互相采访,带着孩子出门的时候,当他们“奇奇怪怪”的小脑袋又突发奇想了,不如就让他随时来一场这样的练习吧,不仅仅可以提高孩子的沟通和表达能力,还让他们学会了提问和回答,也就是学会了思考。

  【Yes or No】

  Yes: 鼓励孩子做采访

  准备相较于Show and Tell,采访会更注重互动性,可以建议孩子在采访前把想问的问题整理出来,有准备发问。

  No: 回避孩子的提问

  在跟爸爸妈妈采访时,说不定就会抛出几个让父母难以回答的诸如“我从哪儿来的”问题,这时候回避,可能会让孩子产生“不好玩”的感觉哦,可以考虑缓兵之计,回头可以好好想想或者查阅咨询一下再和孩子讨论。

  3

  用“5W”组织故事

  【课堂做法】

  对于学龄前的孩子,老师并没有过多要求他们讲话的条理性和逻辑性,主要是鼓励他们开口多讲,让他们喜欢上交流和分享,比如会经常让孩子讲故事或者复述故事,但要上升到一场完整的演讲,那么保持故事的逻辑性就很必要了。这时候, 5W——who what where when why(谁?干什么?在哪里?什么时候?为什么?)就可以出场了。老师会用很多方法来提醒孩子,比如在教室墙上贴着大大的海报,

  甚至还编成了歌谣,

  有位读者在我上次的分享《美国总统竞选,看候选人儿女“神助攻”,演讲能力真的太太太重要了!》一文后留言到,

  “演讲的幕后功力来自思维的缜密和如何清晰表达自己的观点,再加上良好的口才以及个人魅力。……”

  说得很有道理。的确,能讲得清楚,那肯定要先想清楚,其实这五个W就是帮助孩子理清思路的工具,它不正是在孩子头脑里长出的一幅思维导图么?

  逃逃从小比较安静,不太爱说话,这几年在这边学校里耳濡目染得多,表达能力提高得很快,虽然算不上爱说话爱表达,但真要认真说几句的话也能应付得像模像样的。演讲能力其实就跟语文数学一样,通过学习、训练是可以培养并提高的。

  【模拟课堂】

  爸爸妈妈在家里跟孩子互动时,可以把5W作为一个基本的要求,当孩子讲完后,爸爸妈妈可以提醒一下忘了哪个W,让孩子想一想可以加在哪个部分等等。或者在自己为孩子读绘本、讲故事时,遇到跟5W相关的地方,强调一下,比如语调重一些、停顿一两秒,让孩子明白5W的重要性。

  【Yes or No】

  Yes : 当孩子会用时,给个大大的赞

  从开口说,到有逻辑地说,对于学龄前阶段的孩子来说,可谓是一个质的飞跃,所以不要吝惜鼓励之词哦。

  No:不必面面俱到

  5W有助于孩子形成较逻辑和完整的思维,但并不是要求孩子必须每一次讲都要5个全部出现。

  OK,这就是美国学校对低龄孩子演讲能力培养的三大招数,到了一二年级,老师会逐步开始培养他们讲话的逻辑性,并和写作、思维训练配合着进行,我们以后再接着分享。最后,多说几句为何美国人如此看重演讲?因为它是真的非常非常重要!!!演讲是最能直接展现自己能力的方式,优秀的演讲不但能提升影响力、带来自信,更是成为一名领导者的必备技能。无论是学校课程,还是公司会议,一场高水准的演讲总是能加分多多。不夸张地说,演讲能力会很大程度影响着孩子未来的成长轨迹和职业发展。另外,悄悄剧透一下,我的伙伴们正在策划小小演讲家工作坊,敬请期待...

  能学能干,还要能说会道哦~~~

  这是逃妈和八岁儿子逃逃在美国打造的公号

  逃妈主写侃育儿,逃逃主讲学英语,关注下?

  微信ID:东西儿童教育

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